Dans cette édition, partez à la rencontre de Marthe HALLARY, intervenante à l’IFAE, où elle accompagne les apprenants dans le développement de leurs compétences et de leur posture professionnelle.
Formatrice et consultante en image, Marthe partage avec nous sa vision de la transmission, sa pédagogie fondée sur l’écoute et l’adaptation, ainsi que ce qui l’anime au quotidien : créer le déclic, donner confiance aux apprenants et les accompagner dans leur progression.
Portrait de Marthe HALLARY
Que préférez-vous dans votre métier ?
« Ce que je préfère, c’est transmettre. Pour moi, c’est une vocation. Former, ce n’est pas seulement apporter des connaissances ou des outils : c’est accompagner une personne dans sa progression, l’aider à prendre conscience de ses capacités et parfois à reprendre confiance en elle.
Ce qui me motive, ce sont ces moments où un apprenant vient me dire : « Madame, vous nous avez permis de reprendre confiance en nous » ou « Vous m’avez donné envie grâce à votre manière de transmettre, j’ose davantage. » C’est là que mon métier prend tout son sens.
J’aime aussi réfléchir à ma pédagogie et adapter ma manière d’animer selon les profils, car chaque promotion et chaque apprenant sont différents. Créer ce déclic, donner envie d’apprendre et voir les personnes évoluer, c’est ce qui me pousse à aller de l’avant. »
Quel conseil donneriez-vous à une personne qui débute dans la formation ?
« Je lui conseillerais avant tout de rester authentique car notre style de personnalité joue énormément dans notre manière de transmettre. Il n’existe pas un seul profil d’apprenant ni une seule manière d’apprendre. Il faut donc observer, écouter, comprendre et adapter sa pédagogie aux personnes que l’on accompagne.
Un formateur ne doit pas être dans le jugement : il est là pour transmettre, mais aussi pour créer un cadre où l’on peut apprendre, expérimenter, poser des questions, parfois se tromper et progresser.
Il faut savoir concevoir et animer une formation, mais aussi créer le déclic. Former, c’est accompagner des personnes, avec de l’écoute, de la bienveillance et une capacité à se remettre en question. Et en formant les autres, on continue à apprendre soi-même. »
Quelle ressource inspirante liée à la formation (ou au domaine de la pédagogie) recommanderiez-vous ?
« Je recommanderais L’Intelligence émotionnelle de Daniel Goleman. Cet ouvrage a fait connaître au grand public le concept d’intelligence émotionnelle, qu’il décrit notamment à travers la conscience de soi, la maîtrise de ses émotions, la motivation, l’empathie et les aptitudes relationnelles.
Ce genre de lecture est précieux dans notre métier de formateur ou formatrice comme dans mon domaine de l’image et de la communication, où la connaissance de soi, la compréhension des émotions et la qualité de la relation à l’autre occupent une place centrale.
Chaque apprenant a son histoire, sa personnalité, ses forces, ses doutes et sa manière d’apprendre. En tenir compte permet au formateur d’adapter sa posture et sa pédagogie.
Cette attention portée à la personne se prolonge dans ma pratique de la pédagogie active, qui place l’apprenant au cœur de ses apprentissages en le rendant acteur, par la pratique, la manipulation et la collaboration. »
Une phrase ou une valeur qui vous guide ?
« Une phrase de Coluche m’accompagne depuis longtemps : « Les portes de l’avenir sont ouvertes à ceux qui savent les pousser. »
Je la partage régulièrement avec les apprenants, car elle représente une valeur essentielle pour moi : l’audace.
Oser pousser une porte, sortir de sa zone de confort, passer à l’action, essayer même quand on doute.
Un apprenant qui décide de reprendre une formation a déjà commencé à pousser une porte. Mon rôle est de l’encourager à poursuivre, à croire en ses capacités et à passer à l’action. »
Que représente l’IFAE pour vous ?
« L’IFAE représente une partie importante de mon parcours de formatrice.
Quand j’y suis arrivée en 2024, je venais avec mon expertise de consultante en image et une riche expérience professionnelle à transmettre. Mais transmettre son métier et être formatrice, ce n’est pas la même chose.
L’IFAE m’a poussée à aller plus loin : je me suis formée pour acquérir les compétences pédagogiques nécessaires et j’ai obtenu ma certification en conception, animation et évaluation d’actions de formation.
Aujourd’hui, j’anime des modules et j’accompagne les apprenants dans le développement de leurs compétences et de leur posture professionnelle.
L’IFAE m’a amenée à sortir de ma zone de confort, et c’est précisément ce que j’essaie de transmettre à travers les modules et les supports à ma disposition.
Ce qui me rend heureuse, c’est lorsque, à la fin d’un parcours, certains viennent me dire : « Merci Madame, je ne suis plus la même personne » ou « J’ai repris confiance en moi… ». À ce moment-là, je sais pourquoi je fais ce métier.
Pour moi, entrer à l’IFAE, c’est déjà pousser une première porte. Notre rôle de formateurs ou d’animateurs est ensuite de donner aux apprenants les outils, la confiance et l’envie d’en pousser d’autres, pour avancer dans leur parcours.
L’IFAE occupe une place importante dans mon propre parcours. Il me permet aujourd’hui de m’épanouir pleinement dans un métier que j’aime : celui de formatrice. »
Se former pour travailler dans un secteur qui recrute
Vous cherchez une formation concrète pour apprendre un métier, gagner en expérience et accéder à des opportunités professionnelles ?
À l’IFAE, vous pouvez candidater à des formations en alternance dans 4 secteurs porteurs :
- Business : commerce, développement commercial, marketing, relation client.
- Accueil : relation client, accueil en entreprise, expérience client.
- Santé : accompagnement, coordination, gestion et structures médico-sociales.
- Ressources humaines : recrutement, administration du personnel, gestion RH.
Ces secteurs recrutent et recherchent des profils capables d’être rapidement opérationnels. L’alternance permet justement de développer des compétences concrètes tout en construisant une expérience professionnelle solide.
